Defensa Idioma Aptitud Batería
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Hay varios trabajos en el ejército que requieren fluidez en un idioma extranjero. El Departamento de Defensa utiliza dos pruebas principales para determinar si alguien puede obtener uno de estos trabajos.
La primera prueba es la Prueba de dominio del lenguaje de defensa (DLPT). Esta prueba está diseñada para personas que ya dominan un idioma extranjero específico que necesitan los militares. En pocas palabras, pone a prueba el conocimiento actual del individuo de un idioma específico. La prueba da como resultado una calificación de dominio del idioma de 0, 0+ 1, 1+, 2, 2+ o 3, siendo tres la más alta. La versión más reciente del DLPT (versión V) mide la capacidad del lenguaje en una escala de 0 a 5+, pero pasarán algunos años antes de que esta versión esté disponible para todos los idiomas probados.
La versión de la prueba que se realiza comúnmente en lugares distintos del Defense Language Institue solo mide la capacidad de lectura y audición.
Sin embargo, la mayoría de las personas que intentan obtener un trabajo que requiere dominio del idioma extranjero, actualmente no dominan un idioma necesario. En ese caso, el DOD usa la Batería de Aptitud de Lenguaje de Defensa (o DLAB) para medir la aptitud de uno para aprender un idioma extranjero.
Estudiando para el DLAB
Muchas personas preguntan si uno puede estudiar para el DLAB o si hay alguna guía de estudio disponible. Las respuestas son "sí" y "no".
No hay guías de estudio comerciales disponibles para el DLAB, y uno no puede estudiar para el DLAB de la manera tradicional, ya que el DLAB está diseñado para medir el potencial de aprendizaje de idiomas, no el conocimiento actual. Si bien no se pueden estudiar preguntas de práctica específicas para el DLAB, se pueden estudiar gramática y libros de texto en inglés para asegurarse de que tienen una sólida comprensión de la gramática inglesa antes de tomar el examen.
Como lo expresa un lingüista del ejército actual:
"... en preparación para el DLAB, uno puede ayudarse enormemente asegurándose de que tienen una sólida comprensión de la gramática y la sintaxis en general. Alguien que no sabe qué es un adjetivo tendrá serios problemas con el DLAB".Según las personas que tomaron (y aprobaron) el DLAB, uno puede mejorar sus puntajes al:
- Tener una comprensión muy clara de la gramática inglesa. Necesitará conocer todas las partes del discurso y cómo funcionan. Es posible que desee obtener un buen libro de texto de gramática de nivel universitario y estudiarlo por un tiempo antes de tomar el examen. Comprender cómo se construyen las oraciones en inglés (es decir, sujeto-verbo-objeto). Perder el tiempo con esta construcción te ayudará en el DLAB.
- Poder reconocer los patrones de acentuación y estrés en las palabras. Sepa dónde están las rupturas de sílabas en palabras.
- Tener alguna experiencia con un idioma extranjero. Si quieres ser un lingüista ruso, no es necesario que tengas experiencia con el ruso. Sin embargo, si tiene alguna experiencia con un idioma extranjero, le ayudará a comprender que los diferentes idiomas usan estructuras de oraciones de manera diferente al inglés.
- Esté preparado para interpretar instrucciones basadas en imágenes. Por ejemplo, una imagen de un auto rojo se presenta con la palabra "ZEEZOOM". A continuación, se presenta una imagen de un automóvil azul con la palabra "KEEZOOM". A continuación, se presenta una imagen de un autobús rojo con la palabra "ZEEBOOM". Debe poder dar la palabra extranjera para un "autobús azul".
- También debe saber que en la parte de audio del examen no se repiten las preguntas. Una vez que se da un ítem, hay una breve pausa para que responda y luego la siguiente pregunta. Prepárate para esto; Si crees que puedes pensar en una respuesta a cualquier pregunta, te perderás el comienzo de la siguiente. Este efecto puede provocar una bola de nieve y probablemente lleve a algunas personas con buenas posibilidades de ir al sur debido a los nervios. Escucha atentamente y sigue tu instinto. Prepárate para la siguiente pregunta.
Puntuaciones clasificatorias
El DLAB consta de 126 preguntas de opción múltiple. Las políticas de servicio aplicables requieren que cada candidato para asistir al Defense Language Institute sea un graduado de secundaria. Para la admisión a un programa de lenguaje básico, se requieren los siguientes puntajes mínimos de DLAB:
- 85 para un idioma de Categoría I (holandés, francés, italiano, portugués y español)
- 90 para un idioma de categoría II (alemán)
- 95 para un idioma de categoría III (bielorruso, checo, griego, hebreo, persa, polaco, ruso, serbio / croata, eslovaco, tagalo [filipino], tailandés, turco, ucraniano y vietnamita)
- 100 para un idioma de Categoría IV (árabe, chino, japonés y coreano)
Los servicios o agencias individuales pueden exigir puntajes de calificación más altos, a su discreción. Por ejemplo, la Fuerza Aérea y el Cuerpo de Marines requieren un puntaje mínimo de 100 en el DLAB para todos los idiomas, aunque el Cuerpo de Marines lo eximirá a 90 para los idiomas Cat I y II. La Fuerza Aérea no está aprobando actualmente las exenciones.
El puntaje más alto posible en el DLAB es 176.
Re-pruebas
Las personas que no logran un puntaje de calificación en el DLAB pueden solicitar una nueva prueba después de seis meses. Las solicitudes de reevaluaciones por parte de personas que ya obtuvieron un puntaje mínimo de calificación se aprueban solo en función de la necesidad militar documentada, y deben ser aprobadas por el comandante apropiado (es decir, el comandante del escuadrón de reclutamiento).
Tomando el examen
La prueba se divide en dos segmentos principales (uno de audio y otro visual).
Segmento de audio: La primera parte del segmento de audio evalúa su capacidad para reconocer patrones de estrés en palabras. El narrador en la cinta de audio pronunciará cuatro palabras. Una de las palabras pronunciadas tendrá un patrón de estrés diferente. Su tarea es indicar (en su hoja de respuestas) la palabra que se enfatiza de manera diferente al resto.
Por ejemplo, el narrador declararía "A - Armada ...... B - Ejército ....... C - Hamburguesa ...... D - Reemplazar, haciendo hincapié en la segunda sílaba en la palabra, "Reemplazar").
La siguiente parte del segmento de audio comienza a introducir reglas para un idioma inglés modificado (creado con el único propósito de la prueba). Se le puede decir que las reglas de este lenguaje consisten en todos los sustantivos precedidos por verbos, y los sustantivos y verbos siempre terminarán en el mismo sonido vocal. Luego, traduciría una frase dada en inglés a una frase compatible con el idioma modificado.
Por ejemplo, se le puede mostrar la frase "El perro corre, " seguido de cuatro opciones: A- "Runsie, el perrito; "B-"El perrito runie;" C-"Runie el dogo; "D-"El dogo runa. "Por supuesto," A "sería la respuesta correcta porque el verbo precede al sustantivo y ambos terminan en el mismo sonido vocal.
Luego, la prueba continuará en varias secciones, en cada sección agregando algunas reglas inventadas más, cubriendo áreas tales como cómo expresar la posesión o cómo expresar un sustantivo que actúa sobre otro sustantivo con un verbo.
El segmento de audio finalmente llega al clímax al combinar todas las reglas introducidas y presentar oraciones completas o frases largas para su placer de descifrado.
Jake tomó el DLAB y obtuvo un puntaje de 138. Ofrece los siguientes consejos sobre la parte de audio de la prueba:
Algunas veces, cuando el orador daba las respuestas, escuchaba la correcta, pero cuando terminó, me había olvidado de qué letra era. Me ayudó a poner un pequeño punto dentro del que pensé que era correcto mientras hablaba. También me ayudó a cerrar los ojos mientras él leía y escuchaba las palabras clave.Segmento visual: La cinta está apagada y todas las reglas que estudiaste tan duro en el segmento de audio ya no son aplicables. En el segmento visual, se le presentarán (en su folleto de prueba) imágenes combinadas con palabras o frases que (con suerte) le brindarán, después de cierta contemplación, una comprensión básica de este galimatías en la página de prueba.
Por ejemplo, en una página podría tener una imagen de un paracaídas en la parte superior. Debajo del paracaídas, puede haber algo como "paca"Entonces podría haber una foto de un hombre. El hombre podría estar etiquetado"curtidor"Entonces podría haber una foto de un hombre lanzándose en paracaídas que leería"Tannerpaca"Entonces una foto de un hombre volando en un avión que podría leer"tannerpaci.’
A partir de eso, uno puede deducir una serie de reglas del lenguaje galimatías, que luego aplicaría a las imágenes adicionales en esa página del folleto de prueba.
Sin embargo, a diferencia del primer segmento (audio), pasará la página de su folleto de prueba para ver un conjunto de imágenes, palabras y reglas completamente no relacionadas.
Este mismo patrón se completará hasta el final de la prueba, momento en el que puede dar un profundo suspiro de alivio, luego irse a casa y golpear a su reclutador en la nariz por decirle que la prueba fue "fácil". **
( ** Descargo de responsabilidad. No golpee realmente a su reclutador en la nariz, ya que, en muchos casos, esto retrasará su alistamiento).
GIUJOE, miembro de un foro, tomó el DLAB y obtuvo un 146. Ofrece los siguientes consejos:
Contrariamente a la creencia popular, puedes estudiar para el DLAB. Tomé ... algunos libros de la biblioteca y después de una buena noche de estudio y saqué un 146. El problema es que la mayoría de los hablantes nativos de inglés no saben y no les importa mucho la gramática inglesa. Si tienes una buena comprensión de la gramática inglesa, cómo funcionan los verbos, cómo funcionan los objetos, cómo funcionan los adjetivos y posesivos, lo harás bien. También debe estar abierto a manipular esas reglas. Si te digo que de ahora en adelante, los adjetivos siguen a los sustantivos, entonces no es un "perro azul", no importa cuántas veces lo diga, es un "perro azul". Otra parte difícil para los angloparlantes es encontrar estrés en las palabras. El inglés generalmente tiene múltiples tensiones. Aquí hay un consejo fácil para encontrar el estrés. ¿Recuerdas en la escuela primaria cuando estabas estudiando sílabas y el maestro te hizo tocar un escritorio para cada sílaba? ¡Haz eso! Hagamos la palabra 'aptitud'. Di la palabra y toca el escritorio. Deberías recibir tres golpes: ap-ti-tude. Ahora, hazlo de nuevo y haz que la fuerza de tu golpe corresponda con la fuerza de tu voz. Encontrarás que el estrés recae en la primera sílaba: AP-ti-tude. Haz eso en la prueba mientras el orador habla. Si estás en una habitación con varias personas, no lo hagas en el escritorio solo por cortesía. Usa tu pierna.Fred, otra persona que ha tomado el DLAB, ofrece los siguientes consejos:
DLAB es más que tener una buena comprensión del idioma inglés. También ayuda si puedes entender el dialecto de otras personas. Una buena ayuda es saber letras pronunciadas en otros idiomas. Aún mejor es saber otros idiomas (ruso, alemán, Farsee, etc.) Otro punto a aprender antes de tomar el examen es que el orden de las palabras es un factor importante. Habrá partes de la prueba donde dirán que habrá un final para el sustantivo (car (se)) y un final para un adverbio (ayer (e)) pero el sustantivo tiene que venir antes del adverbio y solo en ese orden para ser correcto. La mejor manera de venir a la prueba es preparándose y relajándose.
